Spring naar inhoud

Extra ondersteuning kan een positieve uitwerking hebben op de acceptatie van een ICT-vernieuwing. Dit kan ondersteuning zijn in de vorm van leertijd, instructie en naslagwerk. Hieronder geef ik een korte toelichting op deze drie vormen van ondersteuning.

...lees verder "Ondersteuning tijdens ICT-vernieuwingen"

Iedere school heeft te maken met ICT. Dit kan minimaal zijn: je school heeft een set laptops waarmee af en toe individueel gewerkt wordt en de leerkrachten gebruiken een digibord om instructie te geven. Dit kan ook vooruitstrevend zijn: je school heeft voor alle docenten en studenten een laptop en er wordt gebruik gemaakt van adaptieve leerprogramma’s, virtual reality, portfolio’s en online samenwerken. Of iedere vorm daar tussenin, afhankelijk hoe het staat met de ontwikkeling van ICT op je school. Waar je school staat in deze ontwikkeling, zegt veel over je team, maar misschien nog wel meer over jou als digicoach. Het is immers de digicoach die zijn kijk op ICT-vernieuwingen regelmatig inspirerend aan het team zou moeten brengen, zodat ook zijn collega’s een positief beeld hiervan kunnen vormen en dus willen ontwikkelen. En als je team de behoefte voelt om zich te ontwikkelen, dan is het waarschijnlijker dat het zich hiervoor zal inzetten.

...lees verder "ICT-vernieuwingen en het team"

Als digicoach ben je geïnteresseerd in wat ICT kan betekenen voor het onderwijs op je school. Je kijkt continue om je heen naar nieuwe, relevante ontwikkelingen. Je houdt jezelf hiervan op de hoogte. Hierdoor ontwikkel je als digicoach een bredere kijk op ICT-vernieuwingen en vorm je gemakkelijker een beeld van wat een verandering op het gebied van ICT voor je school kan inhouden. En daar verschil je dus in met de rest van je team! Ter verduidelijking zal ik hieronder een paar voorbeelden geven van hoe je dit terug ziet in je handelen op je werk.

...lees verder "Kijk op ICT-vernieuwingen"

Iedere maandag ben ik vrij van mijn groep voor ICT. Dat is de tijd die ik heb om mijn taak als ICT-coördinator uit te voeren. Maar ICT beperkt zich niet alleen tot de maandag. ICT gaat de hele week door. Een collega kan op dinsdagochtend een vervelend ICT-probleem hebben, zoals een digibord dat niet werkt. Ik kan dan niet zeggen: "Dat zie ik maandag wel weer."
Maar wat doe ik dan wel en waar ligt de grens? Ik heb een groep met leerlingen van dinsdag t/m vrijdag en zij mogen niet lijden onder mijn ICT-taken. Hoe organiseer ik mijn werk? Een paar tips. ...lees verder "Hoe plan ik mijn ICT-bezigheden?"

Om de meerwaarde van Momento vinden, is het voor mij alleen mogelijk om een vergelijking met de Resultatenmonitor van Malmberg te maken. Ik zal deze vergelijking maken met rekenen als voorbeeld. ...lees verder "Momento versus de Resultatenmonitor"